«Quelles sont les origines des noms géographiques de ma région ? » - nouvelle idée pédagogique sur schoolmaps.ch
Que signifie le nom d'un lieu ? D'où vient-il et comment était-il désigné autrefois ? Des élèves d'une classe de 6e du canton du Jura se sont penchés sur ces questions. Leur projet sur la toponymie – l'origine des noms géographiques – a été documenté dans une vidéo et publié sur schoolmaps.ch.
Les toponymes, reflet de l'histoire locale
Les toponymes reflètent la perception qu’ont les habitants de leur environnement. Les noms de lieux peuvent être bizarres, ambivalents ou multilingues. Souvent, leur origine n'est pas claire. Le projet didactique de schoolmaps.ch montre comment les enfants abordent ces questions et deviennent eux-mêmes de jeunes chercheurs. L'ensemble du déroulement du projet est disponible sous forme d'idée pédagogique pour les enseignants.
Apprentissage interdisciplinaire
Le projet combine la géographie, l'histoire et la linguistique, tout en reliant le monde réel et le monde numérique. La tâche à laquelle les élèves sont confrontés est un excellent exemple de l'application dans la vie quotidienne des connaissances acquises et de l'initiation des enfants à l'utilisation des outils numériques modernes à des fins scientifiques.
Entre histoire et monde numérique
Les élèves analysent les cartes de leur environnement immédiat sur le portail fédéral, sélectionnent des noms géographiques intéressants et effectuent ensuite des recherches sur le passé du lieu choisi.
Grâce aux cartes historiques — y compris la fonction « Voyage dans le temps » — disponibles sur map.geo.admin.ch, les élèves peuvent découvrir quand un lieu est apparu pour la première fois sur une carte ou comment il s’appelait auparavant.
En discutant avec des habitants plus âgés, les jeunes chercheurs tentent de découvrir la signification originale d'un nom de lieu et comment il a évolué au fil du temps.
Une nouvelle forme d'aide pédagogique
Le film, qui fait partie de l’unité d’enseignement Enquête sur la toponymie, constitue une nouvelle forme de ressource pour les cycles 2 et 3 et complète les fiches de travail habituelles par les expériences personnelles des enseignants participants. Les étapes du travail des enfants ont été documentées dans un film de 12 minutes.
Le projet est conforme au Plan d’études romand (PER) mais peut servir d’inspiration aux enseignants dans toute la Suisse.
La vidéo est disponible en français.